Rezultatele PISA 2025: ce dezvăluie analfabetismul funcțional în rândul elevilor români

Valcea intră în dialog despre un demers național despre care autoritățile locale nu pot să tacă. Rezultatele PISA 2025 arată că elevii români nu ajung la medii comparabile cu OCDE în matematică, lectură și științe, ceea ce ridică semne de întrebare cu privire la eficacitatea politicilor educationale.

Conform raportului, doar 48% dintre elevi ating nivelul minim de competență la matematică, 52% la lectură și 54% la științe, în timp ce mediile OCDE sunt de 65%, 69% și 74%. Se evidențiază o scădere semnificativă față de așteptări în aceste trei domenii, iar datele sugerează o problemă structurală, nu doar punctuală, în procesul didactic.

Reacțiile oficiale au fost unanime în a marca situația ca pe un “semnal de alarmă major”. Președintele României, Nicușor Dan, a subliniat necesitatea unei reforme accelerate, a investițiilor sporite în educație și a unei colaborări mai strânse între guvern, localități și comunitățile educaționale pentru a reduce inegalitățile dintre școli și impactul mediului socio-economic asupra performanțelor elevilor.

Pe plan local, Vocea Vâlcii raportează date similare privind competențele matematice și digitale: 52% dintre elevi se află sub nivelul de bază la matematică, iar 57% întâmpină dificultăți în rezolvarea problemelor folosind instrumente digitale. Aceste cifre justifică pentru mulți experți locali apeluri la o creștere a finanțării, programe de sprijin pentru elevi, formare continuă a profesorilor și parteneriate cu sectorul privat pentru digitalizare.

În Valcea, comunitățile educaționale solicită evaluări periodice, intervenții timpurii în școli și monitorizarea progreselor, pentru a evita agravarea decalajelor în anii următori, precum și pentru a transforma aceste cifre într-un set de măsuri concrete la nivel local.